12月5日，2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会第一次全体委员大会在北京中国工程院举行。教育部高等教育司司长吴岩，教育部高等教育司副司长徐青森，教育部高等教育司二级巡视员、理工处处长吴爱华，2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会主任委员、同济大学教授、中国工程院副院长钟志华院士，以及48位副主任委员和委员参加了会议。会议由2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会主任委员、同济大学教授、中国工程院副院长钟志华院士和同济大学教授、2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会秘书长周斌分别主持。
吴岩在会上指出，高等教育发展的生命线和原动力是创新。创新是高等教育与生俱来的DNA，是高等教育的发展之“源动力”、“原动力”和“元动力”，也是全球高等教育发展的时代命题，正在引发、重塑、颠覆、重构、改变我国高等教育。2018-2022教育部创新创业教育指导委员会要“顶天——把握大势，立地——干好大事”，在学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、领会“高等教育是中国第一个百年奋斗目标的基础支撑平台，是中国第二个百年奋斗目标的战略引领力量的”的基础上，全面、深刻、精准把握新时代教育的新本质，全面、深入、精致打造德智体美劳五育“大平台”，切实履行2018-2022教育部创新创业教育指导委员会职责和使命，全面发挥教指委“参谋部”、“咨询团”、“指导组”和“先锋队”作用，不忘初心，牢记使命，把握大势，干好大事，持续推动中国创新创业教育领跑世界，通过发展巩固创新创业“大军+大课+大会+大论坛+大电影”实践，总结新经验、推进新探索、搭建新平台、实现新突破，打造创新创业教育“中国模式”，树立全球创新创业教育的“中国创造”品牌。
吴岩强调，我国高等学校要全力打造创新创业教育升级版，推动创新创业教育与思政教育紧密结合，打造德育大平台，开出一堂全国最大的有温度的思政课；推动创新创业教育与专业教育紧密结合，打造智育大平台，开出一堂全国最大的有激情的创新创业课；推动创新创业教育与体育紧密结合，打造体育大平台；推动创新创业教育与美育紧密结合，打造美育大平台，建设美美与共的和谐之美新时代；推动创新创业教育与劳动教育紧密结合，打造劳育大平台，弘扬劳动精神、创新精神和创业精神。
“创新创业教育是一场攻坚战”，吴岩明确要求2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会围绕上述“五个结合”和“五育平台”，建设一批创新创业教育的“中国金课”、开设二堂中国特色、世界一流的“中国大课”，即，以“青年红色筑梦之旅”活动为主旨的“国情大课”和以“‘互联网+’大学生创新创业大赛”为主题的“创新大课。”
他认为，2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会是教育部聘请的创新创业教育最权威、最高级别专家组织，“责任重大，使命光荣”，要紧抓十项任务：即，能力提升抓学习、凝聚队伍抓根本、参谋咨询抓调研、师资水平抓培训、课程质量抓建设、保障条件抓教材、强化实践抓活动、监督推动抓评价、提高效率抓自律和长效机制抓文化。
钟志华期望全体委员扎实做好创新创业教育工作，为我国高等学校创新创业教育改革发展和创新人才培养献言献策，充分发挥教指委委员的作用。他指出，创新创业教育指导委员会在进行创新创业教育指导与引领的同时，也要做到“创新创业”：创新，是指教指委的工作思想和方法要创新；创业，是指教指委要把我国高等学校创新创业教育做强、做大、做好。会上，吴岩、钟志华、徐青森为委员们颁发了委员证书。
作为2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会主任委员单位，同济大学党委副书记徐建平表示同济大学将按照教育部的指示和要求，全力支持创新创业教育指导委员会的工作，共同致力于我国高等学校创新创业教育改革发展。
讨论环节，委员们积极发言，就2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会的工作内容和目标，以及2019年度重点工作进行了讨论和交流，为推进教指委下一步工作提供了建议和意见。委员们表示，2018-2022年教育部创新创业教育指导委员会将持续推动我国高等学校把创新创业教育贯穿人才培养全过程，“以创造之育培养创造之人才，以创造之人造就创新之国家。”
会后，吴岩接受采访表示，我们中国的创新创业教育，时间虽然不长，但是，取得了历史性的成绩，主要表现在五个方面：一是创建了一支中国乃至世界上最大的创新创业大军；二是开设了有温度的思政课和创新创业大课；三是打造了全世界最大的创新创业路演平台，汇聚了265万创业青年；四是拍摄了向改革开放40年致敬的大电影《当我们海阔天空》，这部电影反映了中国高等教育改革开放以来翻天覆地的变化；五是搭建了创新创业教育国际大论坛，把国际上的知名校长汇聚到中国，探讨如何让世界的高等教育、中国的高等教育走出一条新路，将就业从业的教育转变成创新创业教育。
他指出，创新创业教育也面临挑战，作为一个新鲜事物，转变观念是教育取得革命性变化的先决条件。中国将就业从业教育向创新创业教育转变，特别需要文化的支撑。大学现在有很多文化，却缺少一种自省自律的，自己的质量文化。我们希望创新创业教育变成大学质量文化，变成一种内生的动力，一种价值的认同。拥有了自己的质量文化，更多的中国大学将从成熟走向出色。